Sajnos gyakran történik otthonunkban is baleset a gyermekünkkel. Már kihívtuk a mentőket, de 15-20 perc, míg ideérnek. A baleset túlélése szempontjából viszont pont ezek a legértékesebb percek. Mit tehetük ekkor? Ezekre a helyzetekre próbálnak felkészteni gyakorlott mentőorvosok, szakápolók. Tudnunk kell azt is, hogy a balesetek többsége megelőzéssel elkerülhető. Hogyan? Ezekre is választ kapunk.

Alábbi gyermektáborainkra az innen letölthető jelentkezési lappal lehet jelentkezni.
Június 25-29 Napközis-angol/hittan Templomházban 6-12 éveseknek 7500 Ft/fő (testvéreknek 7000 Ft/fő).
Július 2-6 IQ-Bátor tábor Gárdonyban, 11-13 éveseknek 20 000 Ft/fő.
Július 9-13 Picifi tábor Gárdonyban,  13-15 éveseknek 20 000Ft/fő.
Július 16-20 Gyerektábor Vinyén, 7-11 éveseknek 20 000Ft/fő.
Július 23-28 Ifitábor Kecskeméten 15-25 éveseknek 20 000 Ft/fő.

2012. március 26. Csemeték
Megjelent a Csemeték újság 2012-es 1. száma. Letölthető innen.

2012. március 19. Éjszakai anyakör
Bűnbánatról és bocsánatról
Benne vagyunk a negyven napos böjt időszakában, mely felkészíthet minket a nagypéntek és húsvét üzenetének nemcsak hallására, hanem befogadására. Az éjszakai mamakör is erre készített fel minket Fogarasi Tünde segédlelkész által. Nem a hagyományos módon beszélt nekünk a bűnbánatról és bűnbocsánatról, hanem egy érdekes pszichodrámával vezette be nekünk az alkalmat. Hallhattunk egy történetet egy lányról, aki Skóciából Angliába költözött. Láthattunk és érinthetünk hasonló tárgyakat, amik neki voltak az ágy alatt elrejtett dobozában. Láthattuk fekete-fehér képekben, amit Ő láthatott a szobája ablakából. Ezután már párbeszédes volt az egész. Elgondolkozhattunk és megoszthattuk a másikkal, hogy milyen ez a lány. Szomorú? Magányos? Megterhelt? Beteg? Depressziós? Csalódott? Majd kaptunk egy tükröt, ahol egy trükk által mi is csak foltokat láthattunk magunkból, ahogy a lány láthatta önmagát. Felmerült bennünk, hogy mi jászódhat le ebben a lányban, hogy nem látja magát tisztán a tükörben? Papírokra írtuk le a gondolatainkat. A magány, a szomorúság, a keserűség, fájdalom, csalódottság, a senki, a semmi, a szürkeség, és rengeteg negatív tulajdonság jutott az eszünkben. A lányban is hasonló gondolatok játszódhattak le. Azon gondolkodott, hogy talán nem is vagyok? Minden csak álom? Megkért Tünde, hogy gondolkodjunk el azon, hogyan tudná ez a lány, magának bebizonyítani, hogy van. Látszódott a válaszunkban, hogy mi nők vagyunk, mert rögtön a szép ruhák, a kalapok, és a parfüm jutott először eszünkbe, és így az utcára menni. Az emberek figyelme bizonyítaná nekünk, hogy vagyunk. Aztán az is az eszünkbe jutott, hogy integetés az ablakból, vagy kikiabálás az ablakból, vagy fénnyel jeleznénk, hogy vagyunk, és a reakcióból tudnánk, hogy létezünk. Jöttek a belső hangok, akik győzködték ezt a lányt, hogy bevállalja, hogy segítségre van szüksége, vagy nincs. Igazából negatív hang nem hangzott el, talán azért, mert aki a negatív oldalt képviselte volna, nem mert megszólalni, mert a saját csatájában a negatív oldal győzött. A lány segítséget kért a legjobb barátnőjétől, aki elküldte egy tükörárushoz, aki gyógyulást adhat. A gyógyulás nem jött be úgy, ahogy számolta, mert a tükrök itt sem a teljes képet mutatták. Az árussal való beszélgetés is egy ideig zsákutca volt. Az árus végül rájött és rámutatott, hogy a hiba a nem a tükörben van. A hiba benne van, de a hiba kijavításához nem tud segítséget adni. Telt az idő, és a lányban torlódtak a gondolatok, éjjel és nappal, és egyre jobban tisztult a kép. Talán azért, mert eszébe jutott, hogy szeretve van Isten, az édesanya, és mások által. Hogy fontos. Megbocsájtottak neki már. A tükör ismét azt a lányt mutatta, aki önmaga és nem foltokat. A mi tükrünk is megtisztult, és újból önmagunkat láthattuk. Ezután a lábmosás történetét olvasta fel nekünk Tünde Jn 13,1-20-ból. Azt kérte tőlünk, hogy főleg otthon gondolkodjunk el azon, hogy tudjuk odaadni Jézusnak a legbüdösebb, a legjobban koszolódó testrészünket, a lábunkat, hogy Ő letérdelve, előre hajolva, megmossa, mert amíg ez nem tudjuk megtenni, addig csak foltokat látunk önmagunkból. Isten gyógyítani akarja a sebeinket, amiket mások okoztak bennünk, vagy tud bűnbocsánatot adni, ha másikat megsebeztük. Ehhez nem kell mást tennünk, kitárni a szívünket Isten felé. Bevallani, hogy segítségre van szükségünk, mert ehhez mi kevesek vagyunk. Bevállalni bűneinket, fájdalmainkat, sebeinket, mindent, ami eltakarja a tükörképünket. Ehhez a legnagyobb segítségünk a Biblia. A Bibliában leírt igék, melyek igazi tükörképet tudnak mutatni, és így tudjuk teljes szívvel odaadni a lábmosásra a lábunkat. Köszönjük ezt a lelki utazást Tündének!

Győrödi Lajos Péterné, Andi

2012. március 11. Párbeszéd
Akik részt vettek a tavalyi gyülekezeti táborban, azoknak már ismerős Illésy János neve, aki Aranyszabály? címmel tartott előadást a márciusi Párbeszéden. Az összefoglaló hamarosan olvasható a visszatekintőből, de addig is a hangfelvétel már letölthető ugyanott.

2012. február 20. Éjszakai anyakör
Szakolczai Éva tartott gondolatébresztő előadást "Irgalmasságot akarok és nem áldozatot" - tanítás a böjtről címmel. A felvétel letölthető Minden más oldalunkról.

2012. február 12. Párbeszéd
Az előadást Gulyás József testvérünk tartotta Mit kezdjek ma a Bibliával? címmel. Az előadás hangfelvétele letölthető a Visszatekintőből. Ugyanitt részletes beszámoló is olvasható. A következő alkalomra március 11-én kerül sor, ahol Illésy János fog szolgálni. Részletek a PBIT oldalán.

2012. január 26. Férfikör
Az év első férfikörén meghívott vendégként Zámbóné Ivanics Hajnalka tartott előadást a felnőttkori átmenetről. Elmagyarázta Levinson (1978) elméletét, amely a kora felnőttkorba való átmenet (17-22 év) feladatai között a szülői családról való leválást, az önállóság, vagyis a pszichológiai és anyagi függetlenség kialakítását, és az énidentitás megszilárdítását jelöli meg. A felnőttkorba való belépés (22-28 év) feladatai között kiemeli a pálya-, pár-, és életstílus választásokat. Erikson a személyiség alakulását nyolc egymást követő szakaszra bontotta, ahol minden szakaszt egy-egy válság (krízis) felmerülése, illetve megoldása jellemez. A válság szó itt „nem fenyegetettséget, vagy katasztrófát jelöl, hanem fordulópontot, a fokozott sebezhetőség és a megnövekedett lehetőségek sorsdöntő időszakát”. A serdülőkort az identitás válsága jellemzi, ami – leegyszerűsítve – nem más, mint az öndefiníció, a „Ki vagyok én?” kérdés megválaszolásának időszaka. A serdülőkor után, az „identitáson túl” a következő életszakaszt az intimitás krízise jellemzi. Az intimitásra való képesség azt jelenti, hogy a személy saját identitása elvesztésétől való félelem nélkül tudjon közeli kapcsolatokban részt venni. Hajnalka rendkívüli tehetséggel tartotta az előadást, interaktív módon mindenki kifejthette a véleményét. Egyik testvérünk elmesélte nekünk személyes tragédiáját, mások a munkahelykeresés, valamint az időskori identitás problémáiról beszéltek. Valamennyien jó hangulatban, sok ismerettel és értékkel gyarapodva álltunk fel a mintegy három órás beszélgetést követően. Ezúton is köszönjük Hajnalkának a remek előadását.

Varga Tamás

2012. január 16. Éjszakai anyakör
Az év első mamakörét Koronka Éva tartotta, Az óvodáskorból az iskoláskorba való átmenet nehézségei és örömei címmel.
Mint régóta gyakorló tanítónéni, személyes tapasztalataiból kiindulva, sok hasznos tanáccsal, útmutatással szolgált a jelenlevő anyukáknak, mondanivalóját érdekes és olykor mulatságos példákkal, történetekkel gazdagítva.
Már az elején hangsúlyozta, hogy gyermekeink számára azzal könnyíthetjük meg leginkább ezt a nehéz, felelősségteljes, ugyanakkor sok izgalmat ígérő időszakot, ha látják rajtunk, hogy a saját hozzáállásunk is pozitív, ösztönző az iskolával kapcsolatban. Esetleges szorongásunkat, bizalmatlanságunkat a gyermekek könnyen megérzik és átveszik és ez nagy mértékben kihat leendő iskolai életükre.
Az első néhány hónap még nem a komoly tanulásé: sok játékkal, mesével, beszélgetéssel próbálják megkönnyíteni az óvodából az iskolába való átmenetet. A legfontosabb cél, hogy a gyerekek megszeressék az iskolát, és megismerjék egymást. A tanítóval való ismerkedés ideális esetben már korábban elkezdődik, hiszen nagyon fontos, hogy kialakuljon a bizalom egymás iránt és a szülők is bátran fordulhassanak a felmerülő kérdésekkel, problémákkal a pedagógushoz.
Az iskolaérettség kritériuma, ha a gyermek már nem csupán önkéntelen, hanem szándékos figyelemre is képes, legalább 10-15 percig, ha szeretne többet tudni és vágyakozik a feladatokra, a tanulásra. Ugyanakkor a közösséghez való alkalmazkodás készsége legalább ilyen fontos.
Gyakorlati útmutatást kaptunk a megfelelő tanszerek vásárlásához és a nyári felkészüléshez, mely nem az iskolai jellegű feladatok megoldatását jelenti, hanem játékos kézügyességfejlesztést, az életkoruknak megfelelő házimunkákba való bevonást és sok pihenést.
Kiemelten hangsúlyt kapott még az édesapák szerepének fontossága is a gyermekek életében.
A jelenlévő anyukák is aktívan bekapcsolódtak a beszélgetésbe, így egymás tapasztalataiból, hozzászólásaiból is sokat tanulhattunk.
Számomra különösen is hasznos volt a részvétel, hiszen a kislányom ősszel kezdi az iskolát.
Köszönjük a tartalmas előadást, melyet egy olyan hiteles, hitét a mindennapokban megélő tanítónénitől hallhattunk, akire mindannyian szívesen rábíznánk a gyermekeinket.

Demeterné Brigi

2012. január 15. Párbeszéd
Gyimóthy Zsolt gondolatébresztő előadása Van-e élet a halál után? címmel adott alapot a beszélgetéseinkhez. Összefoglaló olvasható a párbeszéd visszatekintőben. A következő alkalmon, február 12-én Gulyás József testvérünk fog beszélni a Bibliáról és arról, mi is várható ma ettől a könyvtől.